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Categoría: ARTÍCULOS

  • HTML 5, Curso Intensivo – Lección 05, Secciones

    Además de los elementos propios del contenido, h1…, párrafos, elementos de énfasis y demás elementos para manejar contenidos de texto y mediáticos. HTML cuenta con un set de elementos que permiten agrupar contenidos, de manera que estos sean fácilmente reconocibles y puedan sumar al significado y estructura del documento. Estos elementos corresponden  a los casos […]

  • HTML 5, Curso Intensivo – Lección 04, Listas

    HTML brinda 2 estructuras básicas para crear listas explicitas de elementos, las listas no ordenadas, que usualmente las conocemos como las listas con bullets ‘•’, y las listas ordenadas, que usan alguna clase de numeración para su organización. Ejemplo de lista no ordenada: Los principales descubrimientos de Albert Einstein Fueron: El movimiento Browniano. El efecto […]

  • CSS, Curso Intensivo – Lección 04, Selectores

    Los selectores de tipo permiten seleccionar todos los elementos de un documento HTML que pertenezcan a ese tipo, si declaramos reglas usando el seleccionador ‘h1’, todos los elementos h1 usaran esas reglas para su visualización. Para especificar elementos que queremos que se visualicen de manera diferente aun siendo del mismo tipo, se usan los selectores […]

  • CSS, Curso Intensivo – Lección 03, Contenedores

    Modelo de Caja Para el navegador, cada texto, imagen y en general cada elemento HTML se muestra como una caja rectangular. El modelo de caja describe la forma en que CSS maneja el tamaño y espaciado de los elementos HTML. Hay 5 propiedades que conforman el modelo de caja, el ancho, el alto, el relleno, […]

  • CSS, Curso Intensivo – Lección 02, Propiedades de Texto

    Familias de Fuentes de Sistema Debido a que la internet se conoce como un hipermedio, se debe evitar cualquier descarga de información no relevante de manera que el acceso a la información sea lo más rápido posible. Los archivos de Fuentes Tipográficas suelen ser archivos que suman peso a los documentos HTML y dependiendo de […]

  • El formato del guion técnico

    El guion técnico es el documento que a diferencia del guion literario, si tiene en cuenta las caracteristicas tecnicas de la imagen y el sonido. Este formato es una guía clara para el equipo de producción, de manera que pueden definir los diferentes equipos y tecnologías que van a utilizar en la producción del producto audiovisual.

  • HTML 5, Curso Intensivo – Lección 01, Estructura y Sintaxis

    El propósito de HTML es proveer significado y estructura al contenido. Este no está pensado para proveer instrucciones acerca de cómo debería verse el contenido (su presentación). Aprender HTML es básicamente aprender la sintaxis del lenguaje, los elementos que soporta y la estructura básica de los documentos. Declaración DOCTYPE La declaración DOCTYPE (tipo de documento) […]

  • CSS, Curso Intensivo – Lección 01, Sintaxis y Colocación de Reglas

    CSS significa Cascading Style Sheets o Hojas de Estilos en Cascada y se creó en 1996. Es un lenguaje usado para controlar la apariencia de lenguajes de marcado como HTML. HTML controla la estructura de los contenidos mientras CSS controla la presentación de estos. Anatomía de una Regla CSS La sintaxis de CSS difiere de […]

  • HTML 5, Curso Intensivo – Lección 03, Contenidos de Imagen

    Las primeras versiones de HTML a inicios de los 90s no manejaban imágenes. Solo hasta la versión HTML 2.0 se adiciono soporte para manejar imágenes, desde entonces se ha mantenido y evolucionado acorde a las nuevas tecnologías. Formatos y Tipos de Imagen Para la web hay dos tipos de imagen: las imágenes que hacen parte […]

  • HTML 5, Curso Intensivo – Lección 02, Contenidos Textuales

    Jerarquías de títulos La jerarquía de encabezados corresponde a los ‘títulos’ en el contenido. Los elementos de encabezado están disponibles en 6 niveles, desde la etiqueta h1 hasta la h6, donde h1 es el encabezado principal. Los encabezados se usan para estructurar los contenidos de las páginas de manera jerárquica, manejando la importancia del contenido. […]

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Diseño, investigación, educación